Une cinquantaine de millimètres de pluies sont tombées sur la péninsule depuis hier soir et la situation devrait revenir à la normale au cours de la journée.

Évacuations préventives

Par mesure de précaution, la Sécurité publique et certaines municipalités avaient anticipé le pire et procédé à des évacuations préventives afin de faire face à la dépression qui a finalement fait moins de dommages que prévus. «Il y a eu quelques évacuations préventives. Dans le secteur de Carleton, le camping a été évacué. Les municipalités doivent avertir les citoyens de sortir des endroits dangereux et qu’ils doivent protéger leurs maisons», souligne le directeur régional de l’organisme Jacques Bélanger.

Plus de détails aux bulletins de 15h30, 16h30 et 17h30 sur les ondes de CHNC.

La majorité des écoles de la commission scolaire René-Lévesque sont déjà équipées des fameux tableaux blancs interactifs, qui viennent remplacer les bons vieux tableaux à la craie ou encore les acétates. «Nous allons accroître [leur] utilisation, mais nous allons également accompagner davantage nos professeurs», mentionne la directrice générale de la commission scolaire, Chantal Bourdages.

En classe, des blogues seront créés. Les recherches sur Internet seront plus fréquentes et mieux encadrées. Pour les classes spécialisées, une dizaine de nouvelles tablettes iPad viendra accompagner les élèves en projet expérimental. «Nous voulons voir si l’utilisation de ces tablettes augmente la persévérance et la motivation des élèves», indique Mme Bourdages.

Privilégier l’interactivité

Interactivité est le mot d’ordre à la commission scolaire. Mme Bourdages ne le cache pas. Selon elle, il faut que l’enseignement s’adapte à l’univers dans lequel grandissent les jeunes. «Les enfants de six ans qui arrivent à la maternelle utilisent déjà des tablettes iPad. Cela fait partie de leur méthode d’apprentissage», explique-t-elle.

Développer la persévérance

Avec l’arrivée d’Internet dans la majorité des foyers de la Gaspésie, les jeunes sont bombardés d’informations de toutes sortes. Il revient donc à l’école «d’aider les jeunes à évaluer ce qu’est une bonne information et ce qu’est une mauvaise information. Les technologies de l’information et de la communication sont là pour faciliter ce travail», croit la directrice générale.